Старые кубики кончились, и мы готовим новую партию. Поэтому мы временно прекратили продажи. Как только все будет готово, мы сразу расскажем про новые игры, новую упаковку и новый кубик.
Кубики не продаются
Задайте вопрос и мы свяжемся с вами
ЛЮДМИЛА МЕЛЬНИКОВА
Сурдопедагог. Специалист
по развитию речи и слуха
по развитию речи и слуха
ЛЮДМИЛА МЕЛЬНИКОВА
Сурдопедагог. Специалист
по развитию речи и слуха
по развитию речи и слуха
ЛЮДМИЛА МЕЛЬНИКОВА
Сурдопедагог. Специалист
по развитию речи и слуха
по развитию речи и слуха
Людмила Мельникова
Эксперт в развитии речи и слуха. Двенадцать лет занимается вопросами развития детской речи — Школа для глухих и слабослышащих детей, Центр коррекции речи, Центр реабилитации после кохлеарной имплантации.
Сейчас Людмила проводит индивидуальные занятия с детьми, дистанционно консультирует семьи с детьми с нарушениями слуха и речи, выпускает детские пособия, проводит семинары по запуску и развитию речи неговорящих детей в разных уголках страны.
Сейчас Людмила проводит индивидуальные занятия с детьми, дистанционно консультирует семьи с детьми с нарушениями слуха и речи, выпускает детские пособия, проводит семинары по запуску и развитию речи неговорящих детей в разных уголках страны.
Купите весь курс
Развитие речи
Развитие речи
В курсе 16 игр от самого начального уровня, направленного на развитие слухового внимания и умения соотносить слова с картинками. До достаточно сложного – фонематического
анализа, когда необходимо определять положение и наличие заданного звука в слове.
Все игры сфокусированы на развитии слухового внимания и памяти, улучшению понимания обращенной речи.
анализа, когда необходимо определять положение и наличие заданного звука в слове.
Все игры сфокусированы на развитии слухового внимания и памяти, улучшению понимания обращенной речи.
4800
рублей
Купите все 16 игр курса со скидкой
Если у вас нет кубика, купите курс вместе с кубиком
6500
рублей
В комплекте: кубик, который знает все карточки, удобный деревянный планшет, инструкция и гарантийный талон
Детям, которым полезен курс развития речи, подходят еще и игры для развития логики и счета из курса математики.
Или выбирайте
отдельные уроки
отдельные уроки
1. Первые слова
Первые слова
Карточка начального уровня. Ребенок развивает понимание отдельных слов. Задача — послушать названия картинок и показать заданную картинку. Слова подобраны так, чтобы значительно отличаться по звучанию.
Обратите внимание, соотносит ли ребенок слово с изображением, не путает ли ребенок между собой слова с одинаковым количеством слогов.
Узнай по описанию
Ребенок учится, опираясь на признаки, понимать, о каком предмете или объекте идет речь. Подобные упражнения способствуют расширению семантических полей, развитию словаря ребенка.
Например, «Он зеленый и хрустящий. Угадай, что это?»
Карточка начального уровня. Ребенок развивает понимание отдельных слов. Задача — послушать названия картинок и показать заданную картинку. Слова подобраны так, чтобы значительно отличаться по звучанию.
Обратите внимание, соотносит ли ребенок слово с изображением, не путает ли ребенок между собой слова с одинаковым количеством слогов.
Узнай по описанию
Ребенок учится, опираясь на признаки, понимать, о каком предмете или объекте идет речь. Подобные упражнения способствуют расширению семантических полей, развитию словаря ребенка.
Например, «Он зеленый и хрустящий. Угадай, что это?»
800
рублей
2. Слуховая память
«Моня сначала съел торт, а потом мороженое. Покажи по порядку»
Развиваем слуховую память – ребенку необходимо показать в нужной последовательности, какие именно сладости съел монстрик Моня. Задания различной сложности – от одного слова до последовательности из трех слов.
Умения запомнить порядок слов, понять, какое слово было сказано последним, а какое первым, необходимо при обучении чтению и письму, также это необходимый навык при обучении ребенка фонематическому анализу.
Развиваем слуховую память – ребенку необходимо показать в нужной последовательности, какие именно сладости съел монстрик Моня. Задания различной сложности – от одного слова до последовательности из трех слов.
Умения запомнить порядок слов, понять, какое слово было сказано последним, а какое первым, необходимо при обучении чтению и письму, также это необходимый навык при обучении ребенка фонематическому анализу.
400
рублей
3. Слуховое внимание
«Угадай, где можно покупать продукты и вещи?»
Расширение словарного запаса. Ребенок будет учиться узнавать место по описанию, что способствует развитию лексики ребенка, улучшению понимания обращенной речи.
Если в игре «Первые слова ребенок узнавал вещи по описанию признаков, то в этой игре тренируемся узнавать места по их назначению и способам использования.
Расширение словарного запаса. Ребенок будет учиться узнавать место по описанию, что способствует развитию лексики ребенка, улучшению понимания обращенной речи.
Если в игре «Первые слова ребенок узнавал вещи по описанию признаков, то в этой игре тренируемся узнавать места по их назначению и способам использования.
400
рублей
4. Наличие звука в слове. Звук «Ш»
«У нее пушистый хвост. И в этом слове есть звук „Ш"»
Один из первых этапов обучения фонематическому анализу – научить ребенка определять, есть заданный звук в слове или нет.
Не спешите просить ребенка определить положение звука в слове, сначала необходимо научиться определять наличие. Веселые игры помогут справиться с этой задачей.
от 4-х лет
Один из первых этапов обучения фонематическому анализу – научить ребенка определять, есть заданный звук в слове или нет.
Не спешите просить ребенка определить положение звука в слове, сначала необходимо научиться определять наличие. Веселые игры помогут справиться с этой задачей.
от 4-х лет
400
рублей
5. Наличие звука в слове. Звук «С»
Продолжаем обучаться фонематическому анализу: определять, есть заданный звук в слове или нет.
Карточки будут незаменимы для логопедических упражнений. Хорошо сформированный слуховой образ звука будет способствовать более быстрому закреплению звука в речи.
от 4-х лет
Карточки будут незаменимы для логопедических упражнений. Хорошо сформированный слуховой образ звука будет способствовать более быстрому закреплению звука в речи.
от 4-х лет
400
рублей
6. Положение звука в слове. Звук «Ш»
Где звук? В начале, в середине или в конце слова?
Продолжаем развивать фонематический анализ и слуховое внимание. Находим положение звука в слове.
от 4-х лет
Секретик: если у ребенка никак не получается понять, какой звук в слове первый, а какой последний, убедитесь, что малыш понимает, что такое «первый» и «последний». Потренируйтесь: произнесите несколько слов, спросите у ребенка, какое слово он услышал первым, а какое последним. Попросите выставить игрушки в ряд слева направо: Кто стоит первый? Кто последний? После таких тренировок фонематический анализ слов будет даваться проще.
Продолжаем развивать фонематический анализ и слуховое внимание. Находим положение звука в слове.
от 4-х лет
Секретик: если у ребенка никак не получается понять, какой звук в слове первый, а какой последний, убедитесь, что малыш понимает, что такое «первый» и «последний». Потренируйтесь: произнесите несколько слов, спросите у ребенка, какое слово он услышал первым, а какое последним. Попросите выставить игрушки в ряд слева направо: Кто стоит первый? Кто последний? После таких тренировок фонематический анализ слов будет даваться проще.
400
рублей
7. Положение звука в слове. Звук «С»
«Найди все слова, где звук «С» в конце»
Продолжаем развивать фонематический анализ и слуховое внимание. Находим положение звука в слове. Где звук? В начале, в середине или в конце слова.
от 4-х лет
Продолжаем развивать фонематический анализ и слуховое внимание. Находим положение звука в слове. Где звук? В начале, в середине или в конце слова.
от 4-х лет
400
рублей
8. Дифференциация. Звуки «С» и «Ш»
«Дай Соне мишку. Дай Наташе миску»
Ребенок учится различать схожие слова, которые отличаются одним звуком. Упражнения способствуют развитию фонематического восприятия, слухового внимания и памяти. Карточка пригодится как на этапе звукопостановки, так и на этапах автоматизации и дифференциации.
от 4-х лет
Ребенок учится различать схожие слова, которые отличаются одним звуком. Упражнения способствуют развитию фонематического восприятия, слухового внимания и памяти. Карточка пригодится как на этапе звукопостановки, так и на этапах автоматизации и дифференциации.
от 4-х лет
400
рублей
9. Наличие звука в слове. Звук «З»
«Покажи, что пригодится нам во время дождя, и в этом слове есть звук „З"?»
Не спешите просить ребенка определить положение звука в слове, сначала необходимо научиться определять наличие. Веселые игры помогут справиться с этой задачей.
от 4-х лет
Не спешите просить ребенка определить положение звука в слове, сначала необходимо научиться определять наличие. Веселые игры помогут справиться с этой задачей.
от 4-х лет
400
рублей
10. Положение в слове. Звук «З»
«З-з-зубы. Покажи, где звук „З"?»
Продолжаем развивать фонематический анализ и слуховое внимание. Находим положение звука в слове.
от 4-х лет
Продолжаем развивать фонематический анализ и слуховое внимание. Находим положение звука в слове.
от 4-х лет
400
рублей
11. Грамматика. Согласование существительных
«Покажи, где мама целует дочь?»
«Покажи, где дочь целует маму?»
Смысл фразы кроется в окончаниях. Для иностранцев, падеж — одна из самых сложных тем в изучении русского как иностранного.
Так и для детей, особенно с нарушениями речи и слуха, бывает сложно освоить грамматику.
Карточка поможет наглядно объяснить ребенку, что фразы «мальчик везёт папу» и «мальчика везёт папа» значат совершенно разное.
Также карточка подойдёт специалистам для диагностики уровня развития грамматической стороны речи у ребенка.
«Покажи, где дочь целует маму?»
Смысл фразы кроется в окончаниях. Для иностранцев, падеж — одна из самых сложных тем в изучении русского как иностранного.
Так и для детей, особенно с нарушениями речи и слуха, бывает сложно освоить грамматику.
Карточка поможет наглядно объяснить ребенку, что фразы «мальчик везёт папу» и «мальчика везёт папа» значат совершенно разное.
Также карточка подойдёт специалистам для диагностики уровня развития грамматической стороны речи у ребенка.
400
рублей
12. Наличие звука в слове. Звук «Ж»
«Угадай, на чём можно кататься зимой? И в этом слове есть звук Ж»
Работу над звуковым анализом следует начинать с подобных упражнений.
Задача ребенка найти слово, в котором есть заданный звук.
На начальных этапах обучения, мы учим определять только наличие, затем переходим к определению положения.
Работу над звуковым анализом следует начинать с подобных упражнений.
Задача ребенка найти слово, в котором есть заданный звук.
На начальных этапах обучения, мы учим определять только наличие, затем переходим к определению положения.
400
рублей
13. Положение звука в слове. Звук «Ж»
«Послушай: снежжжинка. Покажи, где звук Ж»
Ребёнок уже может определить есть ли в слове звук «Ж»? Прекрасно! Теперь переходим к определению положения.
Где звук Ж? В начале или в середине?
Звонкие согласные в конце слова оглушаются. Так что звук «Ж», может быть только в начале или в середине. На конце слов его не встретить!
Ребёнок уже может определить есть ли в слове звук «Ж»? Прекрасно! Теперь переходим к определению положения.
Где звук Ж? В начале или в середине?
Звонкие согласные в конце слова оглушаются. Так что звук «Ж», может быть только в начале или в середине. На конце слов его не встретить!
400
рублей
14. Множественное число существительных. Окончание -И-. Ударное
«Покажи, где жукИ?»
Число существительных — одна из грамматических категорий, которую дети усваивают в первую очередь.
Ребенок сначала учится понимать значение, а затем начинает осознанно употреблять слова в речи. Карточка поможет наглядно объяснить ребенку, чем отличаются слова «жук», «жукИ» и др. Поможет усвоить механизм словоизменения.
Слова подобраны так, чтобы ударение падало на последний слог, это облегчает восприятие окончаний.
Карточка может быть использована и для диагностики развития грамматической стороны речи.
Число существительных — одна из грамматических категорий, которую дети усваивают в первую очередь.
Ребенок сначала учится понимать значение, а затем начинает осознанно употреблять слова в речи. Карточка поможет наглядно объяснить ребенку, чем отличаются слова «жук», «жукИ» и др. Поможет усвоить механизм словоизменения.
Слова подобраны так, чтобы ударение падало на последний слог, это облегчает восприятие окончаний.
Карточка может быть использована и для диагностики развития грамматической стороны речи.
400
рублей
15. Множественное число существительных. Окончание -Ы-. Ударное
«Покажи, где слонЫ?»
Слова подобраны так, чтобы ударение падало на последний слог, это ударная «Ы».
Карточка может быть использована и для диагностики развития грамматической стороны речи.
Слова подобраны так, чтобы ударение падало на последний слог, это ударная «Ы».
Карточка может быть использована и для диагностики развития грамматической стороны речи.
400
рублей
16. Множественное число существительных. Слуховая память
«Дай папе карандаш»
Здесь задача ребенка не только определить число существительных, но и запомнить сложную инструкцию.
В заданиях на слуховую память необходимо использовать только те слова, которые хорошо знакомы ребенку. Если определить число существительного еще сложно, то вернитесь к данной карточке после того, как эта категория будет усвоена полностью.
Здесь задача ребенка не только определить число существительных, но и запомнить сложную инструкцию.
В заданиях на слуховую память необходимо использовать только те слова, которые хорошо знакомы ребенку. Если определить число существительного еще сложно, то вернитесь к данной карточке после того, как эта категория будет усвоена полностью.
400
рублей
Скоро мы дополним курс
Новые карточки «Первые слова»
Темы: на улице, в комнате, на кухне, у врача, еда, глаголы, междометия и короткие слова.
Новые карточки про звуки
Наличие и положение в слове звуков
Ф, В, Х, М, Н, Л, Р.
Ф, В, Х, М, Н, Л, Р.
Новые карточки с дифференциацией звуков
Отличаем пары звуков:
П/Т/К, Б/Д/Г, З/С, Ж/З, Ф/В, М/Н.
П/Т/К, Б/Д/Г, З/С, Ж/З, Ф/В, М/Н.
Эмоции и интонация
Слова, схожие по звучанию
Развитие слухового внимания и памяти
Новые карточки Узнай по описанию. Глаголы
Занятия с Кубиком фокусируют ребенка на развитии слуха. А слуховое восприятие — база красивой и грамотной речи
К красивой речи через развитие слухового восприятия
Людмила Мельникова рассказывает, зачем нужен курс
— В развитии речи ребенка ключевое значение имеет слуховое восприятие. Дети узнают и запоминают новые слова от взрослых, именно когда услышат их. До того, как ребенок самостоятельно не научится читать, его словарь состоит из тех слов, которые он услышал от окружающих его людей или из песен и мультиков. В современном мире делается акцент на визуализацию информации, и часто слуховое восприятие ребенка остается недостаточно развитым.
— В развитии речи ребенка ключевое значение имеет слуховое восприятие. Дети узнают и запоминают новые слова от взрослых, именно когда услышат их. До того, как ребенок самостоятельно не научится читать, его словарь состоит из тех слов, которые он услышал от окружающих его людей или из песен и мультиков. В современном мире делается акцент на визуализацию информации, и часто слуховое восприятие ребенка остается недостаточно развитым.
— От того, насколько хорошо будет развито слуховое восприятие, зависит и богатство речи ребенка, и его способности к обучению письму, и то, насколько успешно он будет усваивать информацию, которую будет слышать от учителя в школе.
Кому будет полезны упражнения?
— Всем детям для развития речи, слухового внимания и памяти, профилактики речевых нарушений. Для детей с речевыми нарушениями и задержкой речевого развития. Для детей, которые используют слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Для детей, которые учатся говорить в билингвальной среде, которые изучают русский язык как иностранный.
Подходят для использования родителями, а также логопедами, сурдопедагогами, воспитателями во время занятий. Карточки могут предлагаться родителям в качестве домашнего задания, например при автоматизации и дифференциации отдельных звуков.
— Всем детям для развития речи, слухового внимания и памяти, профилактики речевых нарушений. Для детей с речевыми нарушениями и задержкой речевого развития. Для детей, которые используют слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Для детей, которые учатся говорить в билингвальной среде, которые изучают русский язык как иностранный.
Подходят для использования родителями, а также логопедами, сурдопедагогами, воспитателями во время занятий. Карточки могут предлагаться родителям в качестве домашнего задания, например при автоматизации и дифференциации отдельных звуков.
Ответим на вопросы в Телеграме или Вотсапе
ООО «Волна» ИНН 3662261673, ОГРН 1183668015123
г. Воронеж, Московский пр-т, д. 97
info@coobic.ai
г. Воронеж, Московский пр-т, д. 97
info@coobic.ai
